“A Negative Thinker sees a Difficulty in every Opportunity… a Positive Thinker sees an Opportunity in every Difficulty.”

Reeds meerdere jaren verdiep ik mij in thema’s die verwijzen naar opvoeding, gedrag en communicatie. Vooral het snijpunt tussen al deze aspecten heeft mij al een leven lang geboeid. Zo heb ik zelf diverse artikels en bijdragen gepubliceerd over o.a. “hoe grenzen stellen in de opvoeding”, “analyse en aanpak van pesten en cyberpesten”, “communicatie tussen gezin en school (praten met ouders”, “teamcommunicatie en teamcoaching”,...

Daarbij heb ik mij telkens laten inspireren via praktijkervaringen deels ontwikkeld in de CLB-context, deels ontwikkeld via docentschap en leiding geven in het hoger onderwijs.

“Hij die wil gidsen doorheen het moeras, moet zelf klei aan de schoenen hebben.” (C. Whitaker)

Zo heb ik mij niet enkel op de theorie maar vooral op de concrete toepassingsmogelijkheden in de praktijk (the proof of the pudding is in the eating) toegelegd.

Sedert enkele jaren worden daar ook inzichten en vaardigheden, opgedaan in  internationale contexten en samenlevingen,  gekenmerkt door diversiteit aan toegevoegd. Diverse opvoedingstechnieken in culturele contexten verschillend van de onze kunnen daarbij zeer inspirerend zijn.

Henk:

"… toch wil ik u dit keer ook een directe en persoonlijke feedback sturen. Normaal zie ik een beetje op tegen dergelijke opleidings- en/of bijscholingsdagen. Dit keer lag het iets anders: ik had de sessie zelf uitgekozen omdat deze thematiek - maar eigenlijk ruimer alles, met betrekking tot het onderwijs op vlak van aanpak en beleid waarover zou moeten en kunnen gedebatteerd worden mij echt wel nauw aan het hart liggen..."

"Ik heb dan ook van begin tot einde aan 'uw lippen gehangen', mij geen minuut verveeld - ik ben een notoir 'gaper' en heb mij hier geen enkele keer kunnen op betrappen - en daarvoor mag u zich alle 'égards' toe-eigenen: niet alleen inhoudelijk hebt u ons met uw geweldige expertise geen minuut verveeld, u straalt een ongelofelijke 'naturel' uit en weet uw (niet evidente) exposé te kruiden met sappige en vooral concrete cases. Schitterend gewoon, en daardoor beter begrijpelijk hoe u via 'symmetrie-toepassing' onze 'problematiek' in de klassituatie kopieert naar uw uiteenzetting met ons als publiek. Verbluffend en heel krachtig. Bedankt hiervoor en ik heb een sterk vermoeden dat ik nog af en toe eens aan u zal terugdenken...”

Ann-Sofie:

“Bedankt voor deze  knappe bijscholing doorspekt met humor en op een heel aangename wijze gegeven. De dag vliegt altijd voorbij. Ik heb er al veel van opgestoken maar ik merk dat ik nog veel te leren heb.”

Rob:

“Voor ons congres doen we als begeleidingsdienst secundair onderwijs graag een beroep op u. Het algemeen thema van het congres is ‘communicatie met impact’ waarin uw expertise in het spreken met ouders natuurlijk uitstekend past.” 

Ann:

“Mijn onthaalmoeder raadde ons aan jou te contacteren. Zij was onlangs op een nascholing door u gegeven en was daar zeer enthousiast over. Wij maken ons erg zorgen over ons bijna 2-jarig zoontje.

Wat begon als 'onschuldig' gedrag een jaar geleden, heeft nu geleid tot agressie, niet  luisteren, ons/anderen en zichzelf pijnigen, crisismomenten, etc. Wij hebben al van alles geprobeerd... Niets schijnt te helpen…”

Leen:

Ik wilde u graag toch nog eens persoonlijk en hartelijk bedanken voor de opleiding van gisteren. Ik ben met een valiesje vol ideeën en zin om verder te gaan naar huis gegaan. Het heeft me enorm deugd gedaan.

Dus BEDANKT. Ik lag er al enkele nachten wakker van sinds het nieuws van de (onvolledige of verkeerde? diagnose) ... Ik heb deze keer wel goed geslapen : -)

Ik heb heel veel aan jouw opleiding gehad en ook de manier waarop je het bracht was heel aangenaam. DANK. Mij wacht nu nog de taak om wat je gisteren gebracht hebt door te geven aan mijn team van 75 collega-ondersteuners : -)

Peter:

"Over de workshop: zeer aangename spreker, kent zijn vak, heel veel tips mee naar huis gekregen.”